Cód: EF01CI05. Início; Planos de aula; Ensino Fundamental 1º ano. Plano 5 de 10. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. A importância do Sol para as plantas. Unidade 3 Vida e evolução: fluxos de energia e de matéria na natureza. Plano 1 de 5. Planos de Aula alinhados a BNCC para professores do 5º ano de Ciências. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Essa aula explora a movimentação do planeta Terra e vai ajudar os alunos a entender por que o dia tem 24 horas, o que faz com que o ano tenha 365 dias ou ainda como acontece um eclipse. Movimento aparente dos astros. Após todos os alunos lerem os textos uns dos outros, retome a questão disparadora da aula e escreva uma resposta coletiva, em um parágrafo, para ela. Início; Planos de aula; SAEB Ensino Fundamental 2º ano Planos de aula e atividades de Ciências e atividades para 2º ano do Ensino Fundamental para SAEB. Orientações: Contextualize o tema da aula com a seguinte afirmação: “Existem evidências que mostram como, provavelmente, se originaram a vida e os seres vivos. AS SOMBRAS E O SOL. (EF01CI02) LOCALIZAR, NOMEAR E REPRESENTAR. O contexto deste plano, além de introduzir e embasar o início da aula, tem o intuito de revisar alguns conceitos que já foram trabalhados no plano CIE9_14TU02 - Classificação dos planetas do sistema solar (caso não tenha. Descrever características da Lua e comparar com características da Terra. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Porém, existem diferentes culturas que explicam a origem da vida à sua maneira. Comunique aos alunos que eles serão encarregados de analisar como foi o processo de surgimento dos diferentes elementos e substâncias químicas e. Primeiro, o movimento aparente do Sol e, depois, os movimentos da Terra. Cód:No 9º ano você aprenderá os modelos atômicos e a história de seus desenvolvimentos; os elementos químicos e a tabela periódica; a visão atômica e molecular dos estados da matéria; as reações químicas e o cálculo estequiométrico; as ondas mecânicas e eletromagnéticas; os princípios da genética; divisão celular - mitose e meiose; as teorias. 3. Cada atividade é disponibilizada o PDF para baixar e imprimir de forma rápida e, ao final, há o gabarito. Plano de aula remota. 5º ano • Ciências Lentes para observar, ampliar e registrar. Encerrando as atividades do 9º ano, o quarto bimestre aborda a unidade temática Terra e Universo, e os conteúdos estão relacionados ao desenvolvimento de cinco objetos de conhecimento: Composição, estrutura e localização do Sistema Solar no Universo, Astronomia e cultura, Evolução O plano de aula Terra e Universo – 4º Ano fornece aos alunos conhecimentos fundamentais sobre os conceitos básicos da ciência, preparando-os para um futuro de maior consciência e responsabilidade no que diz respeito ao meio ambiente e ao universo que os rodeia. O dia e a noite. 3º ano • Ciências A atmosfera. Título da aula. Cada dupla deve ir até o centro da sala e demonstrar suas ideias. Unidade temática: Terra e Universo : Objeto de conhecimento “Sistema Sol, Terra e Lua, Clima” Habilidade (EF08CI13) Representar os movimentos de rotação e translação da Terra e analisar o papel da inclinação do eixo de rotação da Terra em relação à sua órbita na ocorrência das estações do ano, com a utilização de modelos. Objetos de conhecimento: Concluir sobre a periodicidade das fases da Lua, com base na observação e noregistro das formas aparentes da Lua no céu ao longo de, pelo menos, dois meses. (EF03CI02) Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos transparentes (copos, janelas de vidro, lentes,. Nível Escolar: 2º e 3º ano. 5º ano • Ciências. Plano 8 de 10. Texto de apoio - A Via Láctea. TERRA E UNIVERSO Constelações e mapas celestes (SP-EF05CI10. A proposta é fechar esta habilidade, retomando uma de suas ideias centrais: descrever a localização do Sistema Solar na nossa Galáxia (a Via Láctea) e dela no Universo (apenas uma galáxia dentre bilhões). Cód: EF04CI09 Plano 4 de 10. d) os seres humanos têm uma visão especial com a qual conseguem observar a lua. 1. 5º ano • Ciências Conhecendo um dispositivo para registro de imagem. Planos de Aula alinhados a BNCC para professores do 5º ano de Ciências. 8º ano • Ciências As posições relativas do Sol, da Terra e da Lua durante as fases lunares. Essa opção evidencia uma fragmentação conceitual que impossibilita o desenvolvimento do pensamento científico sob uma perspectiva mais integradora dos. Esses dois movimentos acontecem ao mesmo tempo. Introduza a aula lendo o título e comente que hoje discutirão sobre os outros corpos que também. Objetivos de aprendizagem: Identificar as constelações que definem a trajetória feita pelo Sol na esfera celeste durante um ano formando a eclíptica. Habilidade da Base Nacional Comum Curricular: (EF05CI10) Identificar algumas constelações no céu, com o apoio de recursos (como mapas celestes e aplicativos digitais, entre. CAPÍTULO 5. Cód: EF07CI16 Plano 4 de 5. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Objetivos de aprendizagem. TEMA E OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Our planet and other planets 2. Cód: EF05CI11. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Ano: 6º ano. Deixe que os alunos compartilhem brevemente suas opiniões sobre o tema. “ Estimular a curiosidade pode ajudar na busca de informação e compreensão de um dos temas que compõe, inclusive, toda uma unidade temática da BNCC [Terra e Universo]”, explica Leandro. De acordo com os cientistas, o Big Bang teria acontecido há mais de 13 bilhões de anos atrás, sendo que o planeta Terra e a vida humana seriam desdobramentos. Início; Planos de aula; Ensino Remoto Ensino Fundamental. Sobre esta aula: Nesta aula, o professor e os alunos trabalharão com os conceitos e as características das regiões da atmosfera, a saber: troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera e exosfera. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Tempo sugerido: 25 minutos. 2º ano • Ciências. A BNCC define quais são as habilidades e competências que o estudante deve desenvolver durante sua formação básica. Movimentos de rotação e translação da Terra. b) a lua reproduz a luz solar. II- As constelações são. Objetivos de aprendizagem:. STEM e o ensino de Ciências por investigação A abordagem, que propõe atividades de reflexão e construção de soluções, pode colaborar para colocar em prática algumas das propostas da BNCC. Plano 3 de 5. 2 – Satélite natural da Terra – com três letras. Cód: EF04CI11 Plano 4 de 10. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Ajude os alunos a compreender os efeitos da rotação e da translação da Terra, as estações do ano e o que é um eclipse. 5º ano • Ciências. Atividade de ciências: A Terra – 4º ano. Tempo sugerido: 4 minutos. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. Nunca vimos tantas discussões sobre o assunto como vemos agora, nestes tempos em que o clima parece está. Cód: EF08CI12. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Cód: EF03CI08. A habilidade EF05CI10 consiste em: Identificar algumas constelações no céu, com o apoio de recursos (como mapas celestes e aplicativos digitais, entre outros), e os períodos do ano em que elas são visíveis no início da noite. Duração dos dias e das noites no planeta. Plano 5 de 10. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. A habilidade EF06CI13 consiste em: Selecionar argumentos e evidências que demonstrem a esfericidade da Terra. Apresente as questões propostas no primeiro slide “mão na massa”, e oriente os grupos a discutirem a respeito. Início;. A habilidade EF04CI09 consiste em: Identificar os pontos cardeais, com base no registro de diferentes posições relativas do Sol e da sombra de uma vara (gnômon). A habilidade EF02CI07 consiste em: Descrever as posições do Sol em diversos horários do dia e associá-las ao tamanho da sombra projetada. (EF05GE01) Descrever e analisar dinâmicas populacionais na Unidade da Federação em que vive, estabelecendo relações entre migrações e condições de infraestrutura. Estas explicações são crenças e, muitas vezes, não apresentam relação entre si. Lua e da Terra a períodos de tempos regulares e ao uso desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes culturas. Cód: EF06CI13 Plano 9 de 9. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. I. Para os seres humanos, é a camada em que há o desenvolvimento da vida. Início; Planos de aula;. Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar. Como ficou. Nessa pasta você encontrará outras três 26 aulas em slides. Sobre esta aula: Nesta aula, serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a da habilidade do eixo Terra e Universo “ (EF08CI12) Justificar, por meio da construção de modelos e da observação da Lua no céu, a ocorrência das fases da Lua e dos eclipses, com base nas posições relativas entre Sol, Terra e Lua”. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Objetivos de aprendizagem: Construir representações do planeta e indicar a posição de um observador o no globo. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Cód: EF08CI12. 5. 4º ano • Ciências. Jovem que perdeu Enem por atraso de um minuto ganha bolsa de estudos no ES. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Veja: Construção de uma luneta Material para trabalhar as habilidades: EF04CI09: Identificar os pontos cardeais, com base no registro de diferentes posições relativas do Sol e da sombra de uma vara (gnômon). Jornalismo. Plano. Cód: EF03CI10. 8º ano • Ciências. Cód: EF04CI09. Cód. Tempo sugerido: 30 minutos. ), com base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias etc. 348) e no 9º ano, a BNCC traz como objetos de conhecimento, na unidade temática Terra e Universo: “Composição, estrutura eSobre esta aula: este plano pretende trabalhar uma parcela da habilidade EF09CI14 expressa pela BNCC. Neles você encontra práticas de linguagem, objeto de conhecimento e habilidades de acordo com a BNCC -. Plano 3 de 10. Planos de Aula alinhados a BNCC para professores do 5º ano de Ciências. com é muito bom ter vocês aqui. As fases da Lua são chamadas Crescente, Cheia, Minguante e Nova. Porém, existem diferentes culturas que explicam a origem da vida à sua maneira. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. 6º ano • Ciências. Plano 4 de 5. O texto traz informações. 2º ano • Ciências O SOL COMO FONTE LUZ. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Unidade 1. O foco dele é a crosta terrestre. Alinhado à BNCC do tema Terra. 10 planos de aula sobre Composição, estrutura e localização do Sistema Solar no Universo. Ojetivos de aprendizagem: Construir uma lupa, reconhecendo sua função de ampliar os objetos. 5º ano. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Plano 1 de 5. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Compartilhar. (EF04CI10) Comparar as indicações dos pontos cardeais resultantes da observação das sombras de uma vara (gnômon) com aquelas obtidas por meio de uma. Tempo sugerido: 8 minutos Orientações: Para o momento de sistematização, projete o slide, escreva no quadro, imprima o último slide ou leia as informações com os estudantes. Para aproveitar ainda mais, recorte as cartas que estão no pôster desta edição. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Ciências 8º Terra e Universo o papel da inclinação do eixo de rotação da Terra em relação à sua órbita na. Tempo sugerido: 6 minutos. Estão corretas. 5. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. 10 planos de aula sobre Rotação e translação da Terra. O dia na Terra e em. Este curso está indisponível para estudantes. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. Arte no Ensino Fundamental – Anos Iniciais: unidades temáticas, objetos. Orientações: Mostre aos estudantes que, em seu movimento de rotação, a Terra gira em torno de seu eixo e, ao fazermos o registro fotográfico do céu noturno, com o dispositivo de longa exposição da câmera acionado tendo ela voltada para o céu, as estrelas aparecem como um rastro devido ao movimento da Terra e não dos astros celestes. Início;. 4º ano • Ciências Os movimentos da Terra e as quatro estações. Ilustraçãi: Rita Mayumi/Nova Escola. Associar o movimento de rotação à alternância entre dias e noites no planeta Terra. Atividades de Ciências para o 4º ano e 5º ano. O Educador selecionou 15 atividades de ciências para 5º ano para imprimir voltadas para os alunos do ensino fundamental. (EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis que influem nesse fenômeno. 3. O professor poderá conferir cerca de 5 atividades sobre o universo, e saberá a maneira ideal de trabalhar durante suas aulas. Alinhado à BNCCdo tema Terra e Universo. Cód: EF04CI11. A habilidade EF08CI13 consiste em: Representar os movimentos de rotação e translação da Terra e analisar o papel da inclinação do eixo de rotação da Terra em relação à sua órbita na ocorrência das estações do ano, com a utilização de modelos tridimensionais. Veja o que você precisa saber sobre o que a BNCC propõe para Ciências: 1 O ensino de ciências alinhado à Base será feito em torno de três unidades temáticas que se repetem ano a ano. Duração: Cerca de 45 Minutos. Cód: EF01CI05. Tempo sugerido: 8 minutos Orientações: Para o momento de sistematização, projete o slide, escreva no quadro, imprima o último slide ou leia as informações com os estudantes. Plano 5 de 5. A estrutura interna da Terra. 4. Como ocorrem as estações do ano? Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. São 108 aulas em slides com todos os temas de ciências do sexto ao nono ano, segundo a BNCC. Dessa forma, o sol. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Evolução estelar. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. O estudo de Terra e Universo é fundamental para que os alunos compreendam o mundo em que vivem e como ele funciona. Origem do Universo e da Terra e Sistema Solar Conteúdos: - Teorias sobre a Origem do Universo. Na aula sugerida nesse plano, os alunos investigarão a trajetória que o sol percorre no céu se tomamos a Terra como o referencial. O Educador selecionou 15 atividades de ciências para 5º ano para imprimir voltadas para os alunos do ensino fundamental. Língua Portuguesa no Ensino Fundamental – Anos Finais: práticas de linguagem, objetos de conhecimento e habilidades. A Terra, ao todo, realiza 14 movimentos. Plano de Aula de Ciências para 8° ano do ensino Fundamental Tema: Sistema Solar: Sol, Terra e Lua Ano: 8º ano Introdução: Ao falar com os alunos a respeito do Sistema Solar: Sol, Terra e Lua, reforçamos uma postura reflexiva a respeito da movimentação de rotação da Terra, as fases da Lua, como ocorrem os eclipses, dentre outros. Compartilhar. A habilidade EF03CI07 consiste em: Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc. Orientações: Individualmente, entregue o texto de apoio, que pode ser acessado no link a seguir, para cada um dos educandos e peça que façam a leitura do mesmo, grifando as partes mais relevantes e as eventuais dúvidas que possam surgir. Peça para que se encontrem via Whatsapp ou. PLANO DE AULA – 1º ANO - CIÊNCIAS - TERRA E UNIVERSO. Planos de Aula alinhados a BNCC para professores do 2º ano de Ciências. (EF05CI11) Associar o movimento diário do Sol e das demais estrelas no céu ao movimento de rotação da Terra. Cód: EF07CI12. 8º ano. Do quintal, da varanda ou da janela de casa há um universo inteiro de descobertas que os professores podem propor para os alunos do Fundamental. O céu ameaça a terra. 3º ano • Ciências. Unidade 2 Matéria e energia: a matéria. Plano 2 de 10. Objetivos de aprendizagem. Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Idade da Terra: cerca de 4,5 a 5,0 bilhões de anos. Plano 4 de 5. O presente Plano de Aula aborda os conceitos fundamentais sobre Terra e Universo, como a relação entre sol, lua, Terra e os planetas. Para seu embasamento, suporte às discussões e. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Identificar, nesta habilidade, requer fazer uso de representações com o. Cód: EF03CI07. Neste momento, poderão surgir diversas hipóteses como: a vegetação pode ajudar na amenização da temperatura local; as árvores com copa maior colaboram mais do que plantas com menos folhas; paredes de. Terra e Lua e clima” (BNCC, p. Início; Planos de aula; Ensino Fundamental 1º ano. Este plano de aula é projetado para ajudar os alunos a entenderem que “a órbita da Terra ao redor do sol e da lua ao redor da Terra, juntamente com a rotação da Terra em torno de um eixo entre seus pólos Norte e Sul, causam padrões observáveis. Ajude os alunos a compreender os efeitos da. Cód: EF07CI12. Ano: 5° Ano. EF03CI07 : Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc. Posteriormente, solicite que uma dupla se junte a outra, para que verifiquem a montagem do quebra-cabeça e troquem informações. Início;. Alinhado à BNCCdo tema Terra e Universo. Habilidade da Base Nacional Comum Curricular (EF05CI11) Associar o movimento diário do Sol e das demais estrelas no céu ao movimento de rotação da Terra. A competência 2 trata da complexidade dos processos relativos à origem e evoluçãoPlanos de Aula alinhados a BNCC para professores do 9º ano de Ciências. O Sol é a única estrela desse sistema, uma vez que outros sistemas solares possuem duas. Caso tenha realizado a aula de código CIE6_12TU03, utilize também o modelo do planetário nela produzido para. 5º ano • Ciências. Unidade 4 Vida e evolução: microrganismos. Além disso, serão trabalhadas atividades práticas para que os alunos possam vivenciar o que foi aprendido em sala de aula. Calendário: o dia, o mês e o ano. Informações como o sistema solar, a lua e outros corpos celestes, como dimensões, composição, localizações e movimentos devem ser contemplados nesta temática. 2º ano • Ciências A PELE E O SOL. Cód: EF05CI10. 2º ano • Ciências O Sol e as Cores. Utilize o laboratório de informática de sua instituição de ensino, peça que os alunos usem os próprios dispositivos. Download. Início; Planos de aula; Ensino Fundamental 6º ano. Etapa 2. Plano 2 de 5. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. 5º ano • Ciências. Cód: EF02CI08. Tema da aula: Os movimentos da Terra (Unidade Temática: Terra e Universo). - Vídeo aula: As direções cardeais e os instrumentos de localização. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. 6º ano • Ciências. Esse plano de aula é recomendado para unidades de ensino do 3º ano do ensino. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Matéria e energia: temperatura, calor e condução térmica. Organize uma roda de conversa sobre o que é possível observar no céu de dia e também pensando no céu quando se está noite. ), com base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias etc. Atividades diurnas e noturnas de seres humanos. com, sejam bem-vindos! A atividade “Ciências Água” faz parte da subcategoria Dia da água, que é uma coletânea de atividades com o tema muito importante para a vida no planeta Terra. Elas indicam o que aprendemos a fazer e são sempre associadas a verbos de ação, seja identificar, interpretar, descrever, planejar e entre outros. 1. c) translação. Plano 2 de 5. Destaque que as cidades próximas que eles comentaram no início da aula estão à aproximadamente 100 km (ou pouco mais) de nós, e a nossa Estrela mais próxima está à mais de 40 trilhões de km da Terra. Cód: EF05CI11. Os três deveriam ser trabalhados em todo o Ensino Fundamental. Definir o eixo temático significa limitar os conteúdos abrangidos pelo assunto principal, não dando espaço para a digressão, ou seja, para a divagação para outros temas. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. O documento estrutura um trabalho em espiral, em que os três eixos temáticos se repetem a cada ano, com uma progressão da aprendizagem no conjunto. Este arquivo foi planejado para as turmas do 4º e 5º ano do ensino fundamental. 8º ano • Ciências O Calor Específico das Substâncias. Objetivos de aprendizagem. Este arquivo foi planejado para as turmas do 4º e 5º ano do ensino fundamental. Cód: EF02CI07. Expansão do universo Modelo Padrão Relatividade geral Evolução dos Modelos Atômicos. 3º ano • Ciências O solo na agricultura e na pecuária. Confira um plano de aula para trabalhar com o 1º ano. Terra e universo: o solo e o céu. Calendários, fenômenos cíclicos e cultura Terra e Universo (EF04CI011B) Reconhecer a referência do movimentoÓrbita dos satélites artificiais. Exemplo prático. Produtos da ação das placas tectônicas. Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e. Unidade: Terra e Universo. Conheça as atividades de ciências para o 4º ano e 5º ano, elaboradas a partir das temáticas exigidas pela BNCC. Como proteger a atmosfera. Público Alvo: Alunos de 7º ano na faixa etária de 11 -13 anos de idade. Refletir sobre as proporções de água e terra existentes no planeta Terra, estabelecendo comparativo entre a quantidade de água doce e água salgada. Estas explicações são crenças e, muitas vezes, não apresentam relação entre si. Cód: EF05CI11. A Terra e o Universo. 3º ano • Ciências. Tempo sugerido: 15 minutos. Slides como estados físicos da água, propriedades do ar, rochas e minerais, formação e estrutura do planeta terra, sistema solar, estrelas. Destaque que as cidades próximas que eles comentaram no início da aula estão à aproximadamente 100 km (ou pouco mais) de nós, e a nossa Estrela mais próxima está à mais de 40 trilhões de km da Terra. 5º ano • Ciências. Cód:. Este plano é parte de uma sequência que trabalha o planeta terra, suas camadas e atmosfera. Eclipses. 2º ano • Ciências. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. São tarefas dinâmicas, educativas e acessíveis, desenvolvidas com o principal propósito de auxiliar os alunos a entenderem o mundo em que vivem através de conhecimentos científicos acerca da Terra e Universo, da Vida. Galáxia III. Objetivos de aprendizagem. Cód: EF09CI15. Os conhecimentos conceituais associados a essas temáticas constituem uma base que permite aos estudan-Os alunos deverão ser capazes de responder corretamente o nome das três camadas do planeta Terra: Núcleo, Manto e Crosta. Suba de nível em todas as habilidades desta unidade e colete até 300 pontos de domínio! Neste tópico estudamos a estruturação do tempo em dias (manhã, tarde e noite), semanas, meses e anos. Plano 5 de 5. Na sequência, informe aos alunos que eles receberão um quebra-cabeça da atmosfera dividido em 5 partes, onde deverão tentar colocar em ordem as camadas da atmosfera, bem como colocar as figuras em cada uma delas. Mão na massa. Descreve com textos e ilustrações o aspecto do céu observado em cada estação do ano, destacando os principais astros visíveis (estrelas, planetas e outros astros) e as principais constelações que podem ser desenhadas a partir da observação do firmamento. Plano 1 de 5. 1. Questão disparadora. Alimentação é mais do que ingerir nutrientes. Justificar, por meio da construção de modelos e da observação da Lua no céu, a ocorrência das fases da Lua e dos eclipses, com base nas posições relativas entre Sol, Terra e Lua”. Nessas tabelas, os educandos deverão preencher as características dos planetas e os astros do sistema solar que se encaixam na categoria recebida, que poderão ser: planetas rochosos, planetas gasosos ou planetas anões. escrito por Rosiane Fernandes. As formas de representar a Terra. No 5º ano você aprenderá algumas características dos materiais (densidade, dureza, elasticidade, magnetismo, condutividade térmica e elétrica); irá ver como funciona uma bússola; conhecerá o ciclo, o papel e os usos da água, a importância do consumo consciente, da reutilização, da reciclagem e da sustentabilidade; irá conhecer os sistemas do corpo humano; a nutrição, a. DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Quando a luz é posicionada de cima para baixo, a sombra diminui. b) elíptica. Depois, responda às questões. Ecossistema em equilíbrio. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Terra e Universo. Essa trajetória varia ao longo do ano, devido ao movimento de translação da Terra e à inclinação de seu eixo de rotação em relação à normal ao plano de translação (23,5 graus). Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. A habilidade EF03CI07 consiste em: Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc. . Cód: EF09CI15. 3º ano • Ciências. Lentes para observar, ampliar e registrar. Cód:Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Início; Planos de aula; SAEB. Jornalismo. 3º ANO ± ENSINO FUNDAMENTAL PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: DE 06/07/2020 A 10/ 07/2020 DE 13/07/2020 A 17/07/2020. Movimento anual do Sol - Estações do ano. 1º ano • Ciências. Reproduzir as camadas internas da Terra, Identificando as principais características de cada uma. 10 planos de aula sobre Calendários, fenômenos cíclicos e cultura. Esta atividade de ciências está disponível para download em modelo editável do Word, pronto para impressão em PDF e também a atividade respondida. O aluno estudará ciências da natureza e suas tecnologias por meio de um olhar articulado da Biologia, da Física e da Química. Veja as Competências específicas de Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental segundo a BNCC. A habilidade EF04CI09 consiste em: Identificar os pontos cardeais, com base no registro de diferentes posições relativas do Sol e da sombra de uma vara (gnômon). 3º ano • Ciências. A Lua gira ao redor da Terra e ao redor de si mesma. Terra e Universo I. Clima ocorrência das estações do ano, com a utilização de modelos tridimensionais. Plano 5 de 5. DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO. O dia e a noite. Vida humana fora da Terra. precisamos entender seu lugar no Universo. Na unidade temática Terra e Universo , busca-se a compreensão de características da Terra, do Sol, da Lua e de outros corpos celes-tes – suas dimensões, composição, localizações, movimentos e forças que atuam entre eles. Características gerais do planeta Terra: Diâmetro total do planeta: 510 milhões de quilômetros quadrados. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Por alguns minutos deixe os alunos discutirem suas possibilidades. Cód: EF03CI07 Plano 3 de 5. 8º ano • Ciências O brilho da Lua e suas fases. Habilidades da BNCC. Seres vivos, elementos não vivos e suas relações. (EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis que influem nesse fenômeno. Devido à inclinação do eixo de rotação da Terra (23,5º) a duração dos dias e das noites é variável ao longo do ano e consoante à latitude do lugar onde estejamos. - Vídeos e aplicativo de mapa do céu interativo para principiantes. Cód. Desenhos no céu - constelações. Objetivos de aprendizagem. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo.